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【探索课程思政 深化三全育人】线上教学,如何让专业课上出“思政味”?——我校课程思政教学典型案例展示(三)
日期:2020-06-29  点击次数:

(一)

课程感悟:课程思政是一项长期而艰巨的任务,老师不需要为思政而思政,应该水到渠成地就把我们的思政内容传导给学生,这样学生更容易接受。作为高校专业老师首先就应该有爱国热情、有文化自信、制度自信。

课程名称:地景规划与生态修复

开设学院:建筑与测绘工程学院

课程负责人:王习元

课程简介:通过系列地景规划典型案例,如海湾景观、湖泊景观、农村景观、山地景观、矿山废弃地景观等的规划与生态修复,引领学生把环境学、生态学知识和理论运用到规划中。

案例展示:

一、课程思政育人元素设计将民族自信、文化自信元素融入生态环境保护。

二、“课程思政”教学模式设计

生态环境保护理念,每一堂课都有渗透。

民族自信、文化自信主要表现在案例的选择和讲解上,众多的景规划和生态修复优秀案例中,选取大量国内案例,既贴近我们国内现实环境,又能体现我们国家在生态环境保护方面做出的努力,以增强学生民族自豪感和责任感。

课程课外作业是分组做一个地景规划实践,将所学的生态环境保护理念植入到规划设计中。

三、“课程思政”教学实践

第四周、第五周讲解的是民族景观规划设计公司——土人的规划设计案例。首先对土人进行了介绍,了解其发展过程;然后通过土人的案例展示让同学们了解土人景观规划设计的特点;最后学习土人规划的秦皇岛海岸景观规划,学习规划区内作为以鸟类生态保护与观赏为主的城市滨海休闲带状开放空间,如何进行游览路线规划、景观结构分析、植被规划、服务设施规划等。

第六周学习了两个我国著名的废弃矿山的修复规划设计,了解废弃矿山、矿山废弃地景观再生设计的概念;上海辰山公园通过对原有深潭、坑体、地坪及山崖的改造,形成以个别园景树、低矮灌木和宿根植物为主要造景材料,构造景色精美、色彩丰富、季相分明的沉床花园;废弃矿山生态修复对我们赣南地区众多的废弃山体修复带来了很多借鉴意义,可以看出,在发达地区,这种生态环境意识比我们赣南地区超前十年以上,我们需要吸取经验教训,加强加快赣南废弃的山体尽快生态修复与美化。引导学生热爱家乡,钟情故土。

第九周武汉东湖风景区规划案例学习中,结合当时时事展示了习近平主席和莫迪总理在东湖绿道上的照片,展现我们的大国风采。

四、总结

本课程通过地景规划与生态修复案例课堂学习,以学生课后作业——分组进行一个地景规划设计汇报及师生共同对设计方案进行点评结束。学生自选题目有赣州盘古矿山公园改造、赣州龟角尾公园改造设计、赣州滨水地段的改造、飞龙公园规划设计、赣州三江口改造、赣州中央公园改造、赣州滨江地带景观改造、江理八角塘改造等,从学生汇报情况来看,规划设计方案总体上能借鉴成功案例,融入了大量生态环境保护理念,不管方案是否在经济上合理,是否有太多创新意识,但基本上都能有意识地在方案中注重环境问题与生态保护,这可能是本课程最大的收获吧。

作业点评:

第1组:赣州盘古矿山公园改造


该规划设计对废弃矿山进行规划设计,选址具有很强的现实意义,将该公园定位为特色旅游公园加修复式公园,改造成果明显;规划分析比较全面,注重人文历史与自然生态的结果,但改造深度不够,没有具体的方案与措施。

第2组:阳明路骑楼改造

 

该设计针对阳明路骑楼区交通堵塞、绿化率低下等问题提出改造方案,将其定位为以民国骑楼建筑风貌为特征的旅游休闲社区。文字分析内容丰富,但图片较少。

课程感悟:“课程思政”应是将与专业课程知识相关的思政元素自然地、顺理成章地融入专业教学之中,使学生在专业知识学习的同时提升思想境界。以体育专业为例,“课程思政”可以包括世界观、人生观、理想信念、品德修养等方面的内容,涵盖爱国、责任、刻苦、担当、乐观、合作等精神品质的培养。


(二)

课程名称:新生导论与职业规划(体育)

开设学院:理学院课程

负责人:汪现义

课程简介:《新生导论与职业规划》是面向全校大一新生开设的通识类教育课程。针对体育专业同学,通过梳理专业发展历程、介绍与体育相关的事件、学习职业生涯规划制定和实施步骤,使他们从进入大学校园开始就树立稳固的专业思想和职业观念,使专业、职业、就业协同发展,引领同学做好大学四年的学习规划和未来的职业规划。

案例展示:

一、教学目标:

通过梳理中国的奥运道路,使同学们体会到竞技体育与政治的关系,领会在体育领域实现中华民族伟大复兴的路径,从而增强学生的国家意识和民族自豪感。

二、教学方法:

借鉴翻转课堂理念,充分调动学生的积极性和主动性,根据课程教学目标和教学内容,课前以小组的形式向学生布置和分配任务,鼓励他们利用课余时间查找资料,并开展组内讨论;课中教师抛出问题,引导学生讨论并发表自己的观点,教师进行点评;课后要求学生把感想或总结以书面的形式记录下来,方便学生以后经常翻阅对照。

三、教学内容:

列举中国与奥运会的关系和相关事件,分析随着国力的增强,中国在奥运会的地位随之提升,进一步表明竞技体育与国家实力的关系。具体事件和内容包括:

古代奥运会:古代奥林匹克竞技会是古希腊为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动,是一种运动和宗教性的庆典。从公元前776年至公元393年它一直在古希腊城市奥林匹亚举行,共举行了292届,它是在战争背景和祭礼形式中产生的,但又表达了人民对和平的美好愿望,才使奥运会产生并延续下来。

现代奥林匹克运动会:奥林匹克运动会(英语:OLympic Games),是世界规模和影响力最大的综合性体育盛会,分为夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会。

1896年4月6日至15日,在希腊雅典举办了夏季奥林匹克运动会,被认为是现代奥运会的起源。并且规定每4年举办一次,但在两次世界大战期间中断过三次。

中国第一次参加奥运会:1932年7月30日,第十届奥运会在美国洛杉矶举办,刘长春代表中国出席,被认为是“中国参加奥运第一人”。

新中国第一次参与奥林匹克运动:1952年,中华全国体育总会被国际奥委会接纳为会员,成为中国奥委会,并决定参加当年在赫尔辛基举行的第15届奥运会。但与此同时,国际奥委会却违背一个国家只能有一个国际奥委会成员的规定,仍然保留了台湾奥委会资格,造成“一国两会”式的“两个中国”局面。为维护新中国的尊严和领土完整,新中国与1958年宣布与国际奥委会断绝联系。

新中国重返奥运大家庭:1979年10月25日,国际奥委会通过“名古屋决议”,恢复中华人民共和国在国际奥委会的合法席位,中国由此重返奥运大家庭,坚决维护了“一个中国”的国家尊严。

新中国第一次参加奥运会:第23届夏季奥林匹克运动会于1984年7月28日至8月12日在美国洛杉矶举行,比赛项目有23个大项221个小项,共140个国家及地区的奥运代表团参加。

其中,我国射击运动员许海峰为中国代表团射落奥运首金,成为中国奥运金牌第一人。洛杉矶奥运会中国代表队共获得金牌15枚、银牌8枚、铜牌9枚,位列所有代表队第四名。

中国第一次申办奥运会:1991年2月,北京市向中国奥委会正式提出承办2000年奥运会的申请。1991年3月,经国务院批准,北京2000年奥运会申办委员会正式成立,申奥口号为“开放的中国盼奥运”。

然而1993年9月23日,在蒙特卡洛举行的国际奥委会第101次全会通过表决,北京以2票之差落败于澳大利亚的悉尼,北京与2000年奥运会举办权擦肩而过。

中国第二次申办奥运会:2000年6月19日,北京2008年奥运会申办委员会在洛桑向国际奥委会递交了申请报告,宣传口号为“新北京、新奥运”。2000年8月28日19时39分,北京成为2008年第29届奥运会的候选城市之一。

2001年7月13日晚上10点,国际奥委会主席萨马兰奇在莫斯科举行的国际奥委会第112次会议上宣布,北京获得2008年夏季奥运会的主办权。

中国第一次举办奥运会:以“同一个世界,同一个梦想”为主题口号的第29届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日到24日在中华人民共和国首都北京成功举办,为世人展示了一个无与伦比的奥运会,极大地提升了中国的形象和地位,也提升了国人的信心和自豪感,迸发出了强烈的爱国热情。

中国申办冬奥会:2013年11月3日,中国奥委会正式致函国际奥委会,提名北京市为2022年冬奥会的申办城市。

2015年7月31日,国际奥委会第128次全会在吉隆坡举行,经过85位国际奥委会委员的投票,北京以44-40击败对手阿拉木图,赢得2022年第24届冬季奥林匹克运动会的举办权。

2017年12月15日20时,国家游泳中心水立方又一次见证了奥林匹克历史性时刻:北京2022年冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”,在此揭开了神秘面纱。

教学总结:

经历了2008年成功举办北京奥运会的骄傲,还有即将举办2022年北京冬奥会的期待。中国人以坚韧不拔的毅力实现了从零的基础走向辉煌的飞跃。

大型体育比赛的成功举办离不开一个国家强大的政治、经济和文化,离不开一个国家优越的政治制度和坚强政党的领导,也离不开一个国家人民的衷心拥护和大力支持。

中国人经历了第一次参加奥运会比赛的羞涩,也进行过为进入奥运大家庭的据理力争,还经历了第一次申报奥运失败的伤感,也有了北京两次申奥成功的欢呼和喜极而泣。在越挫越勇、勇攀高峰的精神力量指引下,我们国家逐渐变得强盛,逐渐被世人所认可。青少年作为国家的未来和希望,首要任务是学好科学文化知识,用知识武装自己的头脑,最终成为一名合格的大学生和社会主义建设的接班人。在习总书记新时代中国特色社会主义思想引领下,中华民族伟大复兴的中国梦、体育强国梦定会实现!



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